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江西省服装设计会计中专学校
发表时间:2020-09-28     阅读次数:     字体:【

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样理论课教员和实习指导教员既能承当实习教学又能停止理论课教学。教学过程中,请求教员认真备课,及时深思,不时进步职业素养。

  (3)优化教学形式,展开理论练习。针对当前教学形式,电子电工类课程变革应该优化形式,停止理论练习。这就需求教员在展开教学的过程中,针对学生的理论才能和入手才能停止培育,增加理论环节在教学过程中的比重。教员应该经过以练促学的方式来培育学生的理论技艺。例如,能够经过校企协作,让学生有更多的实习时机,考证理论学问,提升理论才能。同时,教员在布置教学内容的时分,应该留出理论的时间,为学生后期的理论演练奠定坚实的根底。

  (4)改造课程体系,创新课程形式。学校在设置课程的时分,应该针对理论和理论两个模块。同时,应该针对市场的实践需求,设置与其相合适的模块,这样可以使学生在教学理论中,取得愈加有实践意义的练习,可以为其以后的学习和工作打下良好的根底。同时,在学生个人学分设置上也应该针对理论学习和理论技艺两个局部,这样可以增强学生关于理论练习的注重,促进其关于电子电工综合学问和才能的控制,最终成为社会需求的复合型人才。

  三、结语

  综上所述,在中等职业教育电子电工课程变革过程中,触及到了教员、学生和学校三个方面。首先,应该在变革过程中充沛尊重学生的主体位置,发挥学生的主体作用,一些教学活动盘绕学生展开。其次,教员应该不时转变教学观念,丰厚教学方式,有效进步学生的学习积极性。第三,学生应该主动地发挥学习能动性,进步学习效率。第四,学校应该认真落实各项课程变革,不时优化课程形式和课程管理工作,从而有效促进技术复合型人才的培育。产教交融是职业教育专业建立及开展的必经之路。展开产教交融、校企协作对提升专业人才培育质量、切合企业实践用人需求起着至关重要的作用。随着人工智能技术的快速开展,高职会计信息管理专业人才培育亟需由培育传统核算型财务会计人才向效劳管理型管理睬计人才转变,行业产业对专业人才的转型需求直接影响着专业人才培育的目的和定位,如此以来,会计信息管理专业停止产教交融、校企协作的请求日趋紧迫。本文以高职会计信息管理专业为例,为专业展开产教交融、校企协作探究出一条贯串人才培育全过程,包括人才培育前期、中期乃至后期的产教交融新途径。 党的十九大报告提出完善职业教育和培训体系,深化产教交融、校企协作。国务院办公厅印发了《关于深化产教交融的若干意见》(国发办[2017]95号),明白提出构建教育和产业统筹交融开展格局。强调指出:深化产教交融的主要目的是逐渐进步行业企业参与办学水平,健全多元化的办学体制,全面推行校企协同育人,用10年左右时间,构成教育和产业统筹交融、良性互动的开展格局,不时完善需求导向的人才培育形式,根本处理人才教育供应与产业需求的严重构造性矛盾,不时增加职业教育、高等教育对经济开展和产业晋级的奉献。这样就从国度层面对深化产教交融做出制度布置。


 
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